科学研究表明，人类学语言具有一定的规律，童年中期和青少年早期是语言改进的时期。因此，学习外语要从孩子抓起!语言学家建议，遵循语言规律学习外语。

如何遵循语言规律让孩子学好英语?这是大多数家长最关心的问题。不少家长表示，大小班培训，家庭教师样样试过，但进步太慢。资深青少年教育专家胡教授认为，从人类语言发展来说，电话英语的教学模式最贴近人类学语言的规律。

青少年学语言有何规律可循，电话英语又如何遵循这规律?记者采访了国际一流语言学家李教授与英语教育调查组长马易。

标准语言环境中不停模仿

李教授表示，青少年正处于模仿阶段，语言、行为的模仿能力相当强。同时，由于青少年在这阶段中并不具备很高的辨别能力，受环境影响最大。因此，孩子在学习外语时，要有良好的语言环境，与正宗的口音，为其提供良好的模仿对象。

另外，李教授还表示，青少年语言发展存在很大的可塑空间，多听多说是学好英语的必要条件。最直接、有效的方法是，听外国人说话，与外国人对话。

马易以必克英语的教学模式为例，向记者介绍了必克英语电话教学中如何体现人类语言规律。

据马易介绍，必克英语采用电话英语的教学方式，外教均来自加拿大等英语国家，有纯正的口音。一方面，能为青少年最大限度提供外国语言环境，与良好的语言模仿对象。另一方面，电话教学中，外教与学生仅靠语言交流，看不到对方，这让学生很大程度上克服羞于开口心理。同时，只闻其声不见其人，让学生无法通过教师表情神态、肢体动作来判断外教所表达意思，只能集中注意力聆听来了解外教传达的信息。

专制课程，对症下药

李教授认为多数儿童与青少年语言思维能达到这样的水平：学会了语法规则中的例外情况，开始理解语言中最复杂句法结构，注意到词语所表达模糊不清的意思。因此，李教授建议，孩子学习外语要抓住规律，并懂得对症下药才能事半功倍。

马易表示，科学的语言教学，要事先了解学员水平，加以因材施教。而必克英语在上课前，为学员进行了一次口语测试，科学诊断学员在英语口语方面的优势与缺陷。在此基础上，根据学员真实水平，为学员量身定制个性化课程，以便在上课时做到扬长避短。

李教授认为，多数处于这水平的孩子对复杂语法结构了解仅限于表面，若要熟练掌握，还要系统的课程学习。

必克英语恰好设定专门的青少年、少儿、儿童口语课程。从最基础的口语水平，到复杂语法结构句子，再到流利表达自我观点，必克英语课程精密划分了不同的口语等级，每一个等级都能对应相应的口语水平的青少年。

引导孩子及时巩固学习

资深青少年教育专家胡教授指出，青少年正处于各方面发育、形成与完善阶段。很多青少年的自我控制力并未完全形成，部分的青少年没有很好的自制力。因此，在外语学习中，需要有家长时常加以监督。

而李教授也强调，青少年语言模仿能力虽然很强，但学习语言中不可忽视巩固这个环节。

马易表示，必克英语胜于别人的地方，在于为每一位学员多增加了一名助教，监督管理学员的英语学习。这样就能够有效引导学员及时巩固学习。

媒体报道:http://finance.china.com/fin/sxy/201304/25/5835216.html