3月1日，继大学英语四六级成绩发布之后，上海市教委发布了一则题为“开展大学英语教学改革试点工作的通知”。该项通知将矛头直接对准了施行多年的大学英语四六级制度。通知提出，对大学生的英语能力，要求应基于学生的学业成绩考试，而不是未经课程学习的语言水平考试。

通知一经发布便在网上激起网友们的热议，大学英语教育是否有必要继续进行?如何进行大学英语教育?

严重异化的大学英语教育

前几天，大学英语四六级公布分数之后，不少大学生在网上晒分数，分数情况不尽相同，几家欢喜几家愁。网友@汉仙在成功之前感慨“最近不是期末考，就是英语四级，哪个都好，最重要临时抱佛脚，哈哈。”诸多学生如@汉仙一样，临考前才蜻蜓点水般学学，只为应付考试过关。

广州某大学大三学生孟同学认为，现在的大学英语教育已经严重异化。大学英语教育目的已经完全沦落通过过四六级了。

因此，上海市教委发布的这份大学英语教学改革通知，也正刺中了目前大学英语教育的硬伤：终结性评估应该是基于学生课程表现的学业成绩考试，而非学生无需经过课程学习的语言水平考试。

专家称大学英语要注重运用

大学英语教学的异化，导致不少高校不约而同采取同样的做法：高校学位逐渐与英语考试逐渐脱钩。这似乎在向大学教育暗示着大学英语教育开始被淡化的信息。这引起了国内教育人士对大学英语教育的思考。

21世纪教育研究院副院长、中国高校校报协会副会长熊丙奇认为，淡化英语教育方式不可取。现在大学人才培养的定位并不清晰，很多大学关注的还是学术研究，人才培养的地位并不高。英语本身作为一门语言，就要注重实际应用，而非卷面的成绩分数。培养流利的英语能力才是中国大学生的学习目标。

另辟蹊径学好英语

“学校都不重视英语教学，我们怎么可能学到英语?”网友@风吹草动说出当前很多大学生的心声。在目前大学的教育环境之下，靠在课堂学好英语，几乎成为了奢望。而仅靠自学，似乎有些难度。

有人推荐电话英语。北京一大学生郝同学报读了国内著名电话英语培训机构必克英语之后，逢人便向别人介绍必克英语的好处。“纯外教，适合对话练习口语。”郝同学一贯主张“学好英语口语就要外国人真刀实枪的对话”，因此，外教口语纯正程度成为了他的首要选择。

大学生梁同学则表示，学好口语要有专门的课程才能学得更加深入。对此，必克英语课程老师表示，必克英语课程分类精细，涵盖出国、行业、学生等方面课程。课程教材均由资深外国一流大学语言教授编写，外教根据学生情况而进行个性化教学。此外，还为每位学生配备一名助教，全程管理学生学习情况。

(必克英语咨询热线：400-800-9144 网址：www.spiiker.com)

媒体报道:http://luxury.ce.cn/html/2013/cygc_0304/127577.html